上了職能課的她加上幼稚園老師的配合
她在各方面都進步好多
人際互動方面--她比以前好很多，有小朋友會跟她一起玩
雖然偶爾也會抱怨今天沒人想跟她一起玩
但比起剛去時她每天都說沒人陪她玩來的好多
集意力部份--老師說還是會常常神遊，但不至於會影響別人
而且回來複習功課狀況也都ok，只是數學真的很差，跟媽媽一樣
肢體協調--上了感統的課加上有穿扁平足的鞋墊，感覺有進步
還是常常會很意外的跌倒，但頻率上少了很多
加上我們常常去爬山、她的體力好很多
想當初第一次去走大坑最清鬆的九號步道她是哭著上去、哭著下來
現在的她中間雖然也是要常常停上來休息，但不會哭了，速度也快很多
功課方面--語文能力不錯，認得的字很多，看故事書七、八成字都認得，但不會書寫
英文也進步很多，這個月底她們就要英文短劇成果展了，好期待喔!!
注音書寫方面也進步很多，原本寫的字不止筆順不對，還歪七扭八的、而且超級慢
現在的她寫得工整多了，而且原本一面要寫半個小時一個小時的，現在十五分鐘就ok
之前慈濟的報告出來
綜合評估書上寫的『社會人際互動發展遲緩』還有之前心理評估師說她maybe 有 as
原本很積極的想找心理課程給她上
但後來跟職能老師及幼稚園的老師討論之下，媽媽決定不去找了
我們覺得她入學的晚相較現在普遍大家都提早入學
(就像我家的小娃娃)
她入學時大家都已經適應團體生活、只有她一個人是新生
當然會出現許多的問題
經過這一陣子的努力，我們覺得我們繼續努力下去，她會持續進步
上心理課的話要跑到台中醫院且排上課要八、九個月以上才排得到
她的狀況不嚴重，要排課的話可能會排更久
加上那邊上課目前這季已經快結束，要再去排的話要換等上國小的課
而且只有白天才有課，這又得請假
我想只要老師、家長肯努力，妍妍肯配合
慢慢的她就不會跟別人差那麼多
她天生氣質、個性就是如此，也勉強不來
就算上了課也只是有幫助但也不能根治
且上課只有一週一個小時，最重要的還是天天陪著她的師長、家長
感謝妍妍一路上遇到好老師
感謝老師們、及鄰居好姐妹的幫忙
我的孩子一天、一天慢慢的進步
進步速度雖然緩慢
但有努力就會有成果
我會持續下去!!北鼻們一起加油喔!!
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