上了職能課的她加上幼稚園老師的配合

她在各方面都進步好多

人際互動方面--她比以前好很多,有小朋友會跟她一起玩

雖然偶爾也會抱怨今天沒人想跟她一起玩

但比起剛去時她每天都說沒人陪她玩來的好多

集意力部份--老師說還是會常常神遊,但不至於會影響別人

而且回來複習功課狀況也都ok,只是數學真的很差,跟媽媽一樣

肢體協調--上了感統的課加上有穿扁平足的鞋墊,感覺有進步

還是常常會很意外的跌倒,但頻率上少了很多

加上我們常常去爬山、她的體力好很多

想當初第一次去走大坑最清鬆的九號步道她是哭著上去、哭著下來

現在的她中間雖然也是要常常停上來休息,但不會哭了,速度也快很多

功課方面--語文能力不錯,認得的字很多,看故事書七、八成字都認得,但不會書寫

英文也進步很多,這個月底她們就要英文短劇成果展了,好期待喔!!

注音書寫方面也進步很多,原本寫的字不止筆順不對,還歪七扭八的、而且超級慢

現在的她寫得工整多了,而且原本一面要寫半個小時一個小時的,現在十五分鐘就ok

之前慈濟的報告出來

綜合評估書上寫的『社會人際互動發展遲緩』還有之前心理評估師說她maybe 有 as

原本很積極的想找心理課程給她上

但後來跟職能老師及幼稚園的老師討論之下,媽媽決定不去找了

我們覺得她入學的晚相較現在普遍大家都提早入學

(就像我家的小娃娃)

她入學時大家都已經適應團體生活、只有她一個人是新生

當然會出現許多的問題

經過這一陣子的努力,我們覺得我們繼續努力下去,她會持續進步

上心理課的話要跑到台中醫院且排上課要八、九個月以上才排得到

她的狀況不嚴重,要排課的話可能會排更久

加上那邊上課目前這季已經快結束,要再去排的話要換等上國小的課

而且只有白天才有課,這又得請假

我想只要老師、家長肯努力,妍妍肯配合

慢慢的她就不會跟別人差那麼多

她天生氣質、個性就是如此,也勉強不來

就算上了課也只是有幫助但也不能根治

且上課只有一週一個小時,最重要的還是天天陪著她的師長、家長

感謝妍妍一路上遇到好老師

感謝老師們、及鄰居好姐妹的幫忙

我的孩子一天、一天慢慢的進步

進步速度雖然緩慢

但有努力就會有成果

我會持續下去!!北鼻們一起加油喔!!

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